看到一篇报道，某县级市投资300万元选派159名正科级干部到清华大学进行培训，同时计划用两年时间将其余600多名副科级干部也送到名牌大学进行充电。
    领导干部到名牌大学进行培训，已非新鲜事。个别地方还将干部送到国外学习。
    从报道内容来看，参加培训的干部无疑是受益匪浅的，普遍的收益是——开阔了眼界，启发了思路，增加了知识，创新了处理问题的方式方法。
    但是，如果我们的要求再高一点，从投入和产出的关系来看，这样的效果似乎还远远不够。
    在干部管理上，相对选拔，任用，监督等环节，干部培训无疑是投资最大的。从大众的角度来看，投入和产出应该是正比的，而且产出越大越多就越好。虽然，干部培训的成果并非立竿见影，但面对巨大的经济投资，面对社会上一些“与其花那么多钱去学习，不如办几件大家都看得到的实事”的认识，我们的确应该思考一下，如何保证培训的效益？
    首先，为保证培训成效，应做好培训前的准备工作。这个准备，其实就是要解决两个问题，为什么要培训？培训什么？需要注意的是，不能把培训的缘由仅仅归结为提高干部自身素质和能力，而要从本地经济社会发展的大局来考虑。干部培训的终极目的是为经济发展服务，是为富民服务。大局定后，培训内容就会有的放矢。
    其次，为保证培训成效，要大张旗鼓表彰提拔那些经过培训，能为当地经济社会发展带来巨大收益的优秀干部。应该看到，在干部培训上，还存在着个别不好的现象，群众俗称为“参观考察激动，专家讲课感动，培训回来不动”。这实际上也反映出我们的激励机制有问题。而大张旗鼓地表彰提拔一批经过培训而有质的飞跃的干部，就是给已参加和将要参加培训的干部发出一个积极信号——我们看培训过程，更看培训效果。
    最后，为保证培训成效，要在培训经费来源上进行改革。可尝试改变财政全额出资的做法，建议参加培训的干部个人承担一部分培训经费，或者采取缴纳培训保证金的办法，对培训效果明显的干部，不仅全部退还保证金，还要进行奖励。反之，不仅不退，还要批评。