中层干部管理技能与职业素养提升
作为中层管理干部你是否遇到过这样的尴尬？“你抱怨下属不拨不动，下属抱怨说不知该干什么，头不派活怎么干？有人抱怨干一样的活，工资却拿得不一样；有的人却抱怨干的活不一样，报酬却一样多。让下属们各司其职吧，怕忙闲不均；有任务让统统上吧，又怕说‘搞运动’，各人的职责会被打乱了。”“在上司面前想当好兵，在下属面前想当好官，结果常常是兵不是好兵，官不是好官；上司说你连几个人都管不好，下属说你不替他们说话，跟着你真没劲……
中层管理干部是企业人才的中坚力量，他们的素质好与差、能力能否得到充分发挥，直接影响到企业的生产经营和发展。如果把一个企业比做一个人，高层管理者就是大脑，要思考企业的方向和战略；中层就是脊梁，要去协助大脑传达和执行命令到四肢——基层。可以说，中层就是老板的“替身”，也就是支持大脑的“脊梁”。如何让中层们学会自我管理，不断进行自我开发，做一名称职的管理者，进而打造企业强大的中层，应成为国内企业做强做大的燃眉之急。
建立管理者全新知识结构，培养管理新思维；掌握系统的管理概念，全方位了解管理工作；掌握各项管理实战技巧，全面提升管理能力；掌握有效的沟通及技巧高绩效团队建设技巧；提升管理者的各项自我管理能力及修养水平；成为优秀并具有个性魅力的管理者和领导者，具体如下：
1. 中层干部管理技能与职业素养提升;
2. 加深对管理的含义极其本质的理解；
3. 掌握组织管理的基本原则，并在工作中加以应用；
4. 了解自己的管理风格，通过改善不断完善；
5. 根据不同的情景、针对不同的下属采用不同的领导方法；
6.明确中层管理者的职责和作用，并发挥中层“腰部”的作用 。
项目负责人
季宇 18049727770
胡鹏 15021012588
电话 021-65650813，51263651-8034
传真 021-65650621
邮箱 gbpx@juzhi.cn
联系地址：上海市杨浦区国定路335号三号湾3号楼7层A区 邮编 200433
地点：华智干培中心、单位所在地
时间：5～15天（可根据需求订制）
中层管理干部是企业人才的中坚力量，他们的素质好与差、能力能否得到充分发挥，直接影响到企业的生产经营和发展。如果把一个企业比做一个人，高层管理者就是大脑，要思考企业的方向和战略；中层就是脊梁，要去协助大脑传达和执行命令到四肢——基层。可以说，中层就是老板的“替身”，也就是支持大脑的“脊梁”。如何让中层们学会自我管理，不断进行自我开发，做一名称职的管理者，进而打造企业强大的中层，应成为国内企业做强做大的燃眉之急。
课程目标和收益
建立管理者全新知识结构，培养管理新思维；掌握系统的管理概念，全方位了解管理工作；掌握各项管理实战技巧，全面提升管理能力；掌握有效的沟通及技巧高绩效团队建设技巧；提升管理者的各项自我管理能力及修养水平；成为优秀并具有个性魅力的管理者和领导者，具体如下：
1. 中层干部管理技能与职业素养提升;
2. 加深对管理的含义极其本质的理解；
3. 掌握组织管理的基本原则，并在工作中加以应用；
4. 了解自己的管理风格，通过改善不断完善；
5. 根据不同的情景、针对不同的下属采用不同的领导方法；
6.明确中层管理者的职责和作用，并发挥中层“腰部”的作用 。
培训对象
企业中层管理干部、人力资源工作者
核心课程设置
| 课程名称 | 课程内容 | |
| 第一单元 | 模块一：角色认知 | 1、作为下属的中层经理 |
| 2、作为同事的中层经理 | ||
| 3、作为上司的中层经理 | ||
| 模块二：时间管理 | 1、我们为何忙乱 | |
| 2、时间管理的四个原则 | ||
| 3、会谈的时间管理。 | ||
| 4、会议的时间管理 | ||
| 5、第五代时间管理 | ||
| 模块三：有效沟通 | 1 为什么沟通而不通 | |
| 2 沟通的三个环节 | ||
| 3 如何与上司沟通 | ||
| 4 水平沟通 | ||
| 5与下属沟通 | ||
| 第二单元 | 模块四：目标管理 | 1、目标管理解决那些问题 |
| 2、SMART原则 | ||
| 3、工作追踪 | ||
| 4、设定目标的七个步骤 | ||
| 模块五：激励 | 1、激励分析 | |
| 2、 激励的原则 | ||
| 3、 激励的策略 | ||
| 4、 激励是每位经理的事 | ||
| 5、 制度性激励与非制度性激励 | ||
| 6、非制度性激励的方法 | ||
|
模块六：绩效考核 |
1、绩效考核的难点 | |
| 2、考核者是谁 | ||
| 3、绩效循环 | ||
| 4、 如何设定绩效标准 | ||
| 5、如何使绩效标准量化 | ||
| 6、如何写述职报告 | ||
| 第三单元 |
模块七：领导 |
1、权力与影响力 |
| 2、权力戒律 | ||
| 3、四种领导风格 | ||
| 4、四种管理者行为 | ||
| 5、C5教练法 | ||
| 模块八：授权 | 1、为什么不授权 | |
| 2、 授权的原则 | ||
| 3、 授权的四种类型 | ||
| 4、如何让下属理解权责 | ||
|
模块九：团队发展 |
1、团队价值 | |
| 2、团队冲突 | ||
| 3、好团队的特征 | ||
| 4、团队角色 | ||
| 5、组织角色与团队角色 | ||
| 第四单元 |
模块十： 职业化 |
1、新中层必备的六大职业素养 |
| 2、新中层三忌——“差不多”、“算了，下次注意”、“我以为” | ||
| 3、新中层三问——“你说怎么办”、“差距在哪”、“为什么” | ||
|
模块十一： 执行力 |
1、企业组织执行力的问题 | |
| 2、什么是执行型人才 | ||
| 3、案例：诸葛亮为什么杀马谡 | ||
| 4、层干部提升执行力关键：猴子管理法：责任使人进步 | ||
| 5、下属不会做你希望的，但会做你检查的 | ||
| 6、优秀公司的执行纲领 | ||
|
模块十二： 职业生涯 |
1、你为什么而工作？ | |
| 2、如何确立工作使命 | ||
| 3、如何确立工作远景 | ||
| 4、如何确立工作价值观 | ||
| 5、职业生涯5步方案 | ||
| 6、破译职场规则 |
教学形式
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专题课程讲授
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互动式课堂 | 创新竞争教学 | 学者圆桌讨论 | 现场教学 |
| 推荐相关领域顶级专家学者讲授经验。 | 学员与学员，教员与学员之间可以自由沟通，迸发灵感，同时拓展学员社交领域，开拓视野 | 学员编入不同的学习小组，成立虚拟单位，建立组织机构，引入竞争机制，在竞争中学习，提升学员学习效果 | 在知识与知识的交锋中关注思想与思想间碰撞的火花 | 实地考察调研，获得宝贵的第一手教学资料 |
课程定制模式
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培训委托 |
了解培训组织方：培训目的及具体参数：人数、学员构成、培训时间、经费预算、特殊要求 |
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首次方案 |
根据培训委托制定培训（授课、考察）内容框架、确定教学模式 |
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需求分析 |
根据地区现状及远景规划，结合我单位优势培训资源，对方案深入探讨 |
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方案调整 |
在需求分析基础上与专家交流方案的科学性与可实施性，为方案确定提出理论依据 |
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方案确定，协议签订 |
根据双方约定的内容本着双方信任的原则签订合作协议 |
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培训准备 |
安排讲师、教室、考察点、交通、就餐、学习资料及带班老师 |
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培训执行 |
由带班老师配备的教学资源控制进程，评估教学质量开展各种班级活动 |
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培训评估 |
培训班组织方、学员进行现场访谈、书面调研，以文字形式总结培训效果 |
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培训回访 |
将整理后的培训效果以电话、文字形式与组织方沟通，总结经验、修正不足，为将来合作打下坚实基础 |
联系方式
项目负责人
季宇 18049727770
胡鹏 15021012588
电话 021-65650813，51263651-8034
传真 021-65650621
邮箱 gbpx@juzhi.cn
联系地址：上海市杨浦区国定路335号三号湾3号楼7层A区 邮编 200433
学习时间和地点
地点：华智干培中心、单位所在地
时间：5～15天（可根据需求订制）
