“开一个高质量的专题民主生活会”，是抓好教育实践活动第二环节的重头戏。领导干部和党员同志纷纷拿起批评与自我批评的武器，矛头对准班子成员和自己“开炮”，批评与自我批评指名道姓，有了“辣味”，个个红脸出汗，甚至哽咽流泪。但是，民主生活会结束后，有的同志认为，活动也算是过“关”完成；有的同志把红脸的感觉忘在脑后，把出汗的羞愧丢在身后，把“刺刀见红”的“辣味”抛之云霄。这些都是作风不实的表现。
    所以，热批评，还需冷思考。冷思考，就是在火热的批评与自我批评后做理性、冷静的思考，冷思考是一种深刻反省，更是表现在立说立行即知即改上，体现在薄弱环节的改进，作风顽疾的祛除，发现问题的认真整改，作出承诺的及时兑现；体现在具体工作整改得到群众满意的效果；体现在实打实解决群众关切的问题上。只有这样，民主生活会才能真正成为一种整改落实的新开始。
         （金余莲）